RPH MINGGU 24

Tarikh	10.06.2013 ( Isnin)
Kelas	4K9 & 4K6
Masa	7.05 – 8.15 Pagi(4K9) & 9.45 – 10.55 (4K6)
Subjek	Pendidikan seni visual
Bidang	Seni halus
Unit Pembelajaran	Lukisan/catan ·        Pembetulan
Hasil pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: 1.    Menyatakan kekuatan dan kelemahan karya lukisan atau catan peperiksaan dari segi gubahan, penggunaan media dan teknik dengan baik.
Aktiviti	Perbincangan-Kritikan dan apresiasi.
Prosedur	1.     Guru menunjukkan karya lukisan peperiksaan pelajar. 2.     Guru memberi komen secara keseluruhan. 3.     Murid diminta untuk menyatakan kekuatan dan kelemahan karya dari segi gubahan, media dan teknik. 4.     Guru mengukuhkan komen murid. 5.     Rumusan pelajaran.
Keperluan	Bahan: Karya lukisan murid. Rujukan: PSV SPM
Penerapan nilai	Penghargaan dan apresiasi karya lukisan.
Refleksi	Pelajar mengetahui kekuatan dan kelemahan masing-masing dalam penghasilan karya seni halus.
Tarikh	11.06.2013 ( Selasa)
Kelas	4K5
Masa	7.05 – 8.15
Subjek	Pendidikan Moral (Pembetulan Kertas Ujian / Peperiksaan Pertengahan Tahun) & sambungan P&P Nilai Yang Berkaitan Alam Sekitar
Tajuk	Merangkumi Nilai-nilai Yang Berkaitan Dengan Perkembangan Diri, Kekeluargaan & Alam Sekitar
Tujuan	Melatih pelajar memahami dengan lebih mendalam tentang nilai / topik yang dibincangkan menerusi pembetulan yang dibuat
BBM	Buku latihan, buku teks, kertas soalan Peperiksaan Pertengahan Tahun
Objektif P&P	Membuat pembetulan agar pelajar menyedari dan tidak melakukan kesilapan yang berulang dalam menjawab soalan-soalan peperiksaan
Hasil pembelajaran	Menyedari dan sentiasa peka kepada kehendak soalan yang dikemukakan
Penerapan nilai	Kerajinan
Aktiviti	Pelajar membuat semakan, perbincangan dan pembetulan kertas peperiksaan serta pada masa yang sama mereka dibimbing oleh guru
Refleksi	P&P berjalan lancar kerana pelajar dilihat memberi tumpuan sepenuhnya semasa sesi perbincangan
Tarikh	11.06.2013 ( Selasa)
Kelas	5K4
Masa	9.45 – 10.55
Subjek	Pendidikan Seni Visual
Bidang	Seni halus
Unit Pembelajaran	Lukisan/catan ·        Pembetulan
Hasil pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: 1.    Menyatakan kekuatan dan kelemahan karya lukisan atau catan peperiksaan dari segi gubahan, penggunaan media dan teknik dengan baik.
Aktiviti	Perbincangan-Kritikan dan apresiasi.
Prosedur	1.      Guru menunjukkan karya lukisan peperiksaan pelajar. 2.      Guru memberi komen secara keseluruhan. 3.      Murid diminta untuk menyatakan kekuatan dan kelemahan karya dari segi gubahan, media dan teknik. 4.      Guru mengukuhkan komen murid. 5.      Rumusan pelajaran.
Keperluan	Bahan: Karya lukisan murid. Rujukan: PSV SPM
Penerapan nilai	Penghargaan dan apresiasi karya lukisan.
Refleksi	Pelajar mengetahui kekuatan dan kelemahan masing-masing dalam penghasilan karya seni halus.
Tarikh	12.06.2013 ( Rabu)
Kelas	8.15-9.25 (4K6), 10.20-11.30 (4K9)
Masa	Pendidikan Seni Visual (4K6) & Pemulihan PSV ( 4K9)
Subjek	Pendidikan Seni Visual
Bidang	Seni halus
Unit Pembelajaran	Pembetulan kertas peperiksaan 2611/1 (Teori Seni)
Hasil pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: 1.     1. Menyatakan kehendak soalan dan jawapan soalan objektif dengan baik.
Aktiviti	Perbincangan.
Prosedur	1.       Guru mengedarkan kertas peperiksaan murid. 2.      Guru memberi komen keputusan secara keseluruhan. 3.      Murid diminta untuk menyatakan kehendak setiap soalan serta jawapan kertas peperiksaan. 4.      Guru mengukuhkan jawapan murid. 5.      Rumusan pelajaran.
Keperluan	Bahan: Kertas soalan peperiksaan. Rujukan: PSV SPM
Penerapan nilai	Kerjasama dan bertanggungjawab.
Refleksi	Keputusan peperiksaan pelajar adalah kurang memuaskan. Ramai pelajar yang tidak begitu memahami kehendak soalan dan hanya meneka jawapan sahaja.
Tarikh	13.06.2013 ( Khamis)
Kelas	4K5
Masa	7.05 – 8.15
Subjek	Pendidikan Moral (Pembetulan Kertas Ujian / Peperiksaan Pertengahan Tahun) & sambungan P&P Nilai Yang Berkaitan Alam Sekitar
Tajuk	Merangkumi Nilai-nilai Yang Berkaitan Dengan Perkembangan Diri, Kekeluargaan & Alam Sekitar
Tujuan	Melatih pelajar memahami dengan lebih mendalam tentang nilai / topik yang dibincangkan menerusi pembetulan yang dibuat
BBM	Buku latihan, buku teks, kertas soalan Peperiksaan Pertengahan Tahun
Objektif P&P	Membuat pembetulan agar pelajar menyedari dan tidak melakukan kesilapan yang berulang dalam menjawab soalan-soalan peperiksaan
Hasil pembelajaran	Menyedari dan sentiasa peka kepada kehendak soalan yang dikemukakan
Penerapan nilai	Kerjasama
Aktiviti	Pelajar membuat semakan, perbincangan dan pembetulan kertas peperiksaan serta pada masa yang sama mereka dibimbing oleh guru
Refleksi	P&P berjalan lancar dan keadaan kelas terkawal
Tarikh	14.06.2013 ( Khamis)
Kelas	4K6 & 4K9
Masa	8.15-9.25 ( 4K9) 11.30- 12.40 (4K6)
Subjek	Pendidikan Seni Visual
Bidang	Seni halus
Unit Pembelajaran	Pembetulan kertas peperiksaan 2611/1 (Teori Seni)
Hasil pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: 1.     1. Menyatakan kehendak soalan dan jawapan soalan objektif dengan baik.
Aktiviti	Perbincangan.
Prosedur	1.       Guru mengedarkan kertas peperiksaan murid. 2.      Guru memberi komen keputusan secara keseluruhan. 3.      Murid diminta untuk menyatakan kehendak setiap soalan serta jawapan kertas peperiksaan. 4.      Guru mengukuhkan jawapan murid. 5.      Rumusan pelajaran.
Keperluan	Bahan: Kertas soalan peperiksaan. Rujukan: PSV SPM
Penerapan nilai	Kerjasama dan bertanggungjawab.
Refleksi	Keputusan peperiksaan pelajar adalah kurang memuaskan. Ramai pelajar yang tidak begitu memahami kehendak soalan dan hanya meneka jawapan sahaja.
Tarikh	15.06.2013 (Jumaat)
Kelas	5K4
Masa	8.15 -9.25
Subjek	Pendidikan Seni Visual
Bidang	Kajian Rekaan Seni Visual (SPM)
Unit Pembelajaran	Papan peraga ·                  Lukisan 3 dimensi tiga sudut pandangan yang menarik.
Hasil pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: 1.     Menghasilkan sebuah lukisan tiga dimensi yang menunjukkan tiga sudut pandangan papan peraga yang menarik dengan baik.
Aktiviti	Amali melukis.
Prosedur	1.     Guru menunjukkan contoh lukisan tiga dimensi. 2.     Guru menerangkan teknik menghasilkan lukisan. 3.     Murid diminta untuk menghasilkan lukisan. 4.     Guru memantau dan membimbing. 5.     Rumusan pelajaran dengan persembahan karya  lakaran murid.
Keperluan	Alat: Pensil warna, kertas lukisan. Bahan: Contoh lukisan 3 dimensi. Rujukan: PSV SPM
Penerapan nilai	Kemasan dan kebersihan.
Refleksi	P & P dapat berjalan dengan lancar namun pelajar tidak dapat menghasilkan sudut pandangan yang menarik dan mereka boleh baiki semula apabila produk siap dihasilkan.
Tarikh	15.06.2013 (Jumaat)
Kelas	4K9
Masa	8.15 -9.25
Subjek	Pendidikan Seni Visual
Bidang	Seni halus
Unit Pembelajaran	Pembetulan kertas peperiksaan 2611/1 (Teori Seni)
Hasil pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: 1.     1. Menyatakan kehendak soalan dan jawapan soalan objektif dengan baik.
Aktiviti	Perbincangan. (sambungan)
Prosedur	1.       Guru mengedarkan kertas peperiksaan murid. 2.      Guru memberi komen keputusan secara keseluruhan. 3.      Murid diminta untuk menyatakan kehendak setiap soalan serta jawapan kertas peperiksaan. 4.      Guru mengukuhkan jawapan murid. 5.      Rumusan pelajaran.
Keperluan	Bahan: Kertas soalan peperiksaan. Rujukan: PSV SPM
Penerapan nilai	Kerjasama dan bertanggungjawab.
Refleksi	Keputusan peperiksaan pelajar adalah kurang memuaskan. Ramai pelajar yang tidak begitu memahami kehendak soalan dan hanya meneka jawapan sahaja.