RPH MINGGU 39

Tarikh	23.09.2013 ( Isnin)
Kelas	4K9 & 4K6
Masa	7.05 – 8.15 Pagi (4K9) & 11.30 – 12.40 Tgh (4K6)
Subjek	Pendidikan seni visual
Bidang	Seni Halus
Unit Pembelajaran	Lukisan (alam benda)        -    Meniru gambar bunga raya.
Hasil pembelajaran	Pada akhir pelajaran Pelajar dapat: 1.     1. Menghasilkan karya yang baik dan kemas hampir sama dengan gambar yang diberi.
Aktiviti	Pembelajaran amali
Prosedur	1.   1. Guru memberi menunjukkan beberapa contoh lukisan alam benda kepada pelajar untuk menjadi inspirasi dalam karya meraka. 2.   2. Guru memberikan gambar kepada pelajar dan mengarahkan pelajar untuk membuat peniruan terhadap gambar tersebut. 3.   3. Guru membuat demonstrasi ringkas. 4.   4. Pelajar membuat lakaran. Guru membuat       5. pemantauan dan bimbingan. 5.   6. Rumusan aktiviti.
Keperluan	Bahan: gambar bunga raya.
Penerapan nilai	Kekemasan dan kebersihan
Refleksi	P&P berjalan dengan lancar. Pelajar menunjukkan minat semasa membuat aktiviti melukis ini. Pelajar tidak dapat menyiapkan lukisan dan akan disambung pada P&P seterusnya.
Tarikh	24.09.2013 ( Selasa)
Kelas	4K5
Masa	7.05 – 8.15
Subjek	Pendidikan Moral
Tajuk	(Ulangkaji Pelajaran) = Nilai-nilai Yang Berkaitan Dengan Perkembangan Diri, Kekeluargaan, Alam Sekitar, Patriotisme, Hak Asasi Manusia, Demokrasi, Keamanan & Keharmonian (menjawab soalan latihan Pendidikan Moral)
Tujuan	Memastikan pelajar membuat latihan berbentuk struktur / esei berdasarkan soalan-soalan peperiksaan dan latihan yang dilaksanakan dalam kelas
BBM	Buku teks, lembaran kerja, buku latihan, kertas mahjung
Objektif P&P	Menyatakan pendapat yang bernas tentang setiap kepentingan nilai yang dipelajari serta pendedahan tentang isu-isu semasa yang berlaku dalam kalangan masyarakat sekarang berdasarkan soalan-soalan latihan yang diberikan
Hasil pembelajaran	Menyatakan  maksud setiap nilai yang dipelajari dengan tepat disertai dengan kata kunci yang penting
Penerapan nilai	Kesungguhan
Aktiviti	Guru meminta pelajar membuat / menjawab soalan yang diberikan di papan hitam dan buku latihan serta pada masa yang sama guru menentukan jawapan yang relevan mengikut teknik / cara menjawab soalan yang betul
Refleksi	P&P berjalan lancar namun masih terdapat segelintir pelajar yang tidak menyiapkan latihan dan tindakan telah diambil oleh guru dengan meminta mereka menjawabnya di papan hitam
Tarikh	24.09.2013 ( Selasa)
Kelas	5K4
Masa	9.45 – 10.55
Subjek	Pendidikan seni
Bidang	Kraf tradisional batik
Unit Pembelajaran	Soalan Teori Kraf tradisional batik
Hasil pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: 1.     Menjawab soalan dengan baik.
Aktiviti	Kuiz teori.
Prosedur	1.     Guru memberi 40 soalan kepada pelajar dan jawab dalam masa 60 minit. 2.     10 minit terakhir,guru dan pelajar membuat pembetulan jawapan.
Keperluan	Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan nilai	Kerajinan
Refleksi	Pelajar memberi kerjasama semasa aktiviti dijalankan. Keputusan juga agak baik kerana semua pelajar dapat menjawab lebih dari 20 soalan.
Tarikh	25.09.2013 ( Rabu)
Kelas	4K9 & 4K6
Masa	7.05- 8.15 (4K9) pemulihan & 8.15 – 9.25 (4K6)
Subjek	Pendidikan Seni Visual
Bidang	Seni Halus
Unit Pembelajaran	Lukisan (alam benda)        -    Meniru gambar kasut.
Hasil pembelajaran	Pada akhir pelajaran Pelajar dapat: 1.     1. Menghasilkan karya yang baik dan kemas hampir sama dengan gambar yang diberi.
Aktiviti	Pembelajaran amali
Prosedur	1.   1. Guru memberi menunjukkan beberapa contoh lukisan alam benda kepada pelajar untuk menjadi inspirasi dalam karya meraka. 2.   2. Guru memberikan gambar kepada pelajar dan mengarahkan pelajar untuk membuat peniruan terhadap gambar tersebut. 3.   3. Guru membuat demonstrasi ringkas. 4.   4. Pelajar membuat lakaran. Guru membuat       5. pemantauan dan bimbingan. 5.   6. Rumusan aktiviti.
Keperluan	Bahan: gambar kasut.
Penerapan nilai	Kekemasan dan kebersihan
Refleksi	P&P berjalan dengan lancar. Pelajar menunjukkan minat semasa membuat aktiviti melukis ini. Pelajar tidak dapat menyiapkan lukisan dan akan disambung pada P&P seterusnya.
Tarikh	26.09.2013 ( Khamis)
Kelas	4K5
Masa	7.05 – 8.15
Subjek	Pendidikan Moral
Tajuk	(Ulangkaji Pelajaran) = Nilai-nilai Yang Berkaitan Dengan Perkembangan Diri, Kekeluargaan, Alam Sekitar, Patriotisme, Hak Asasi Manusia, Demokrasi, Keamanan & Keharmonian (menjawab soalan latihan Pendidikan Moral)
Tujuan	Memastikan pelajar membuat latihan berbentuk struktur / esei berdasarkan soalan-soalan peperiksaan dan latihan yang dilaksanakan dalam kelas
BBM	Buku teks, lembaran kerja, buku latihan, kertas mahjung
Objektif P&P	Menyatakan pendapat yang bernas tentang setiap kepentingan nilai yang dipelajari serta pendedahan tentang isu-isu semasa yang berlaku dalam kalangan masyarakat sekarang berdasarkan soalan-soalan latihan yang diberikan
Hasil pembelajaran	Menyatakan  maksud setiap nilai yang dipelajari dengan tepat disertai dengan kata kunci yang penting
Penerapan nilai	Kesungguhan
Aktiviti	Guru meminta pelajar membuat / menjawab soalan yang diberikan di papan hitam dan buku latihan serta pada masa yang sama guru menentukan jawapan yang relevan mengikut teknik / cara menjawab soalan yang betul
Refleksi	P&P berjalan lancar namun masih terdapat segelintir pelajar yang tidak menyiapkan latihan dan tindakan telah diambil oleh guru dengan meminta mereka menjawabnya di papan hitam
Tarikh	26.09.2013 ( Khamis)
Kelas	4K6 & 4K9
Masa	8.15-9.25 ( 4K6) 11.30- 12.40 (4K9)
Subjek	Pendidikan Seni Visual
Bidang	Seni Halus
Unit Pembelajaran	Lukisan (buah epal)           Melakar dan meniru semula gambar buah epal
Hasil pembelajaran	Pada akhir pelajaran Pelajar dapat: 1.     Menghasilkan karya yang baik dan kemas.
Aktiviti	Pembelajaran amali
Prosedur	1.     Guru memberi menunjukkan beberapa contoh karya pelajar yang telah siap untuk dijadikan sebagai contoh. 2.     Guru memberi tugasan kepada pelajar untuk menghasilkan lakaran buah epal 3.     Guru membuat demonstrasi ringkas. 4.     Guru membuat pemantauan dan bimbingan. 5.     Rumusan aktiviti..
Keperluan	Rujukan: contoh lukisan buah epal.
Penerapan nilai	Kekemasan dan kebersihan
Refleksi	Pelajar menunjukkan respon yang baik semasa guru membuat penerangan dan menunjukkan contoh lukisan. Pelajar juga menunjukkan minat semasa aktiviti dijalankan. Secara keseluruhan, P&P berjalan dengan lancar. Proses menghasilkan tidak dapat disiapkan dan akan disambung pada P & P hari berikutnya.
Tarikh	27.09.2013 (Jumaat)
Kelas	5K4
Masa	8.15 -9.25
Subjek	Pendidikan Seni Visual
Bidang	Kraf tradisional ukiran kayu
Unit Pembelajaran	Soalan Teori Kraf tradisional ukiran kayu
Hasil pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: 1.     Menjawab soalan dengan baik.
Aktiviti	Kuiz teori.
Prosedur	1.     Guru memberi 40 soalan kepada pelajar dan jawab dalam masa 60 minit. 2.     10 minit terakhir,guru dan pelajar membuat pembetulan jawapan.
Keperluan	Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan nilai	Kerajinan
Refleksi	Pelajar memberi kerjasama semasa aktiviti dijalankan. Keputusan juga agak baik kerana semua pelajar dapat menjawab lebih dari 20 soalan.
Tarikh	27.09.2013 (Jumaat)
Kelas	4K9
Masa	8.15 -9.25
Subjek	Pendidikan Seni Visual
Bidang	Kraf tradisional ukiran kayu
Unit Pembelajaran	Soalan Teori Kraf tradisional ukiran kayu
Hasil pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: 1.     Menjawab soalan dengan baik.
Aktiviti	Kuiz teori.
Prosedur	1.     Guru memberi 40 soalan kepada pelajar dan jawab dalam masa 60 minit. 2.     10 minit terakhir,guru dan pelajar membuat pembetulan jawapan.
Keperluan	Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan nilai	Kerajinan
Refleksi	Pelajar memberi kerjasama semasa aktiviti dijalankan. Keputusan juga agak baik kerana semua pelajar dapat menjawab lebih dari 20 soalan.