RPH MINGGU 16

Tarikh	15.04.2013 (Isnin)
Kelas	4K9 & 4K6
Masa	7.05 – 8.15 Pagi(4K9) & 9.45 – 10.55 (4K6)
Subjek	Pendidikan seni visual
Bidang	Komunikasi Visual
Unit Pembelajaran	Kaligrafi
Hasil pembelajaran	1.       Murid dapat mengkaji sejarah dan perkembangan kaligrafi. 2.       Meneliti teknik penulisan kaligrafi. 3.       Mengetahui peralatan dan bahan dalam penulisan kaligrafi. 4.       Mengetahui jenis tulisan khat. 5.       Menghubung kait tulisan khat dengan bangsa arab dan agama islam.
Aktiviti	Pembelajaran teori seni
Prosedur	1.       Guru menunjukkan gambar tulisan khat. 2.       Guru menerangkan tajuk dan isi pelajaran. 3.       Guru meminta seorang wakil murid untuk melakar tulisan kaligrafi mengikut contoh yang dipamerkan. 4.       Guru membuat penilaian. 5.       Rumusan.
Keperluan	Buku Rujukan: Oxford Fajar, Teks Lengkap Pendidikan Seni Visual.
Penerapan nilai	Ketelitian dan ketekunan.
Refleksi	Murid mengikuti P&P dengan baik.contoh gambar dapat membantu murid mengenal dengan cepat.
Tarikh	16.04.2013 (Selasa)
Kelas	4K5
Masa	7.05 – 8.15
Subjek	Pendidikan Moral
Tajuk	Nilai-nilai Yang Berkaitan Dengan Kekeluargaan (mengekalkan tradisi kekeluargaan)
Tujuan	Melatih pelajar menjelaskan pendapat tentang sesuatu perkara / nilai yang dibincangkan dalam kelas
BBM	Buku latihan, buku teks
Objektif P&P	Menyatakan pendapat yang bernas tentang kepentingan / ciri-ciri nilai mengekalkan tradisi kekeluargaan
Hasil pembelajaran	Menyatakan  maksud nilai kasih sayang terhadap keluarga yang telah dipelajari minggu lepas
Penerapan nilai	Semangat
Aktiviti	Guru meminta pelajar membuat latihan / perbincangan aktiviti ‘fikir dan jawab’ berpandukan buku teks, pelajar juga didedahkan dengan contoh-contoh tradisi yang biasa diamalkan dalam sesebuah keluarga & budaya masyarakat berbilang kaum di Malaysia. Guru menentukan jawapan perbincangan / isi yang relevan
Refleksi	P&P berjalan dengan lancar dan kebanyakan pelajar memahami maksud tradisi yang diamalkan dalam anggota keluarga dengan memberi contoh-contoh yang berkaitan dengan kehidupan seharian mereka
Tarikh	16.04.2013 (Selasa)
Kelas	5K4
Masa	9.45 – 10.55
Subjek	Pendidikan Seni Visual
Bidang	Kajian Rekaan Seni Visual
Unit Pembelajaran	Penilaian kerja kursus (Bulan April)
Hasil pembelajaran	Membuat penilaian dan memberi markah kerja kursus murid bagi bulan April.
Aktiviti	Teori
Prosedur	1.       Guru Membuat penilaian kerja kursus murid. 2.       Guru memberikan komen terhadap hasil kerja murid. 3.       Rumusan.
Keperluan	Folio kerja kursus murid.
Penerapan nilai	Ketelitian
Refleksi	Semua murid memberikan kerjasama yang baik  semasa P&P.
Tarikh	17.04.2013 ( Rabu)
Kelas	4K6 & 4K9
Masa	8.15-9.25 (4K6), 10.20-11.30 (4K9)
Subjek	Pendidikan Seni Visual (4K6) & Pemulihan PSV ( 4K9)
Bidang	Komunikasi Visual
Unit Pembelajaran	Tipografi
Hasil pembelajaran	1.        murid dapat memahami maksud tipografi. 2.       Murid dapat mengenali kategori dan klasifikasi muka taip. 3.       Murid dapat mengaplikasi rekaan seni huruf dalam penghasilan seni visual.
Aktiviti	Pembelajaran teori seni.
Prosedur	1.       Guru menerangkan tajuk dan isi pengajaran. 2.       Guru memberikan contoh-contoh yang sesuai kepada murid. 3.       Guru memberikan nota. 4.       Murid menyalin nota yang diberikan. 5.       Rumusan.
Keperluan	Buku Rujukan: Oxford Fajar, Teks Lengkap Pendidikan Seni Visual.
Penerapan nilai	Ketekunan
Refleksi	Semua murid memberikan kerjasama yang baik semasa P&P
Tarikh	18.04.2013 ( Khamis)
Kelas	4K5
Masa	7.05 – 8.15
Subjek	Pendidikan Moral
Tajuk	Nilai-nilai Yang Berkaitan Dengan Kekeluargaan (tanggungjawab terhadap keluarga)
Tujuan	Melatih pelajar menjelaskan pendapat tentang sesuatu perkara / nilai yang dibincangkan dalam kelas
BBM	Buku latihan, buku teks
Objektif P&P	Menyatakan pendapat yang bernas tentang kepentingan / ciri-ciri nilai tanggungjawab terhadap keluarga
Hasil pembelajaran	Menyatakan  maksud nilai hormat dan taat kepada anggota keluarga yang telah dipelajari minggu lepas (hafalan setiap nilai yang telah dipelajari)
Penerapan nilai	Tanggungjawab
Aktiviti	Guru meminta pelajar membuat latihan / perbincangan aktiviti ‘fikir dan jawab’ berpandukan buku teks, pelajar juga didedahkan dengan ciri-ciri tanggungjawab terhadap keluarga. Guru menentukan jawapan perbincangan / isi yang relevan
Refleksi	P&P berjalan dengan lancar dan kebanyakan pelajar memahami tajuk berkaitan kekeluargaan yang dipelajari .
Tarikh	18.04.2013 ( Khamis)
Kelas	4K6 & 4K9
Masa	8.15-9.25 ( 4K9) 11.30- 12.40 (4K6)
Subjek	Pendidikan Seni Visual
Bidang	Komunikasi Visual
Unit Pembelajaran	Grafik persekitaran
Hasil pembelajaran	1.       Murid dapat memahami maksud grafik persekitaran dan kaitannya dengan periklanan. 2.       Murid dapat meneliti jenis persekitaran. 3.       Murid dapat mengetahui prinsip rekaan iklan grafik persekitaran.
Aktiviti	Pembelajaran teori seni
Prosedur	1.       Guru menerangkan tajuk dan isi pengajaran. 2.       Guru memberikan contoh-contoh yang sesuai kepada murid. 3.       Guru memberikan nota. 4.       Murid menyalin nota yang diberikan. 5.       Rumusan.
Keperluan	Buku Rujukan: Oxford Fajar, Teks Lengkap Pendidikan Seni Visual.
Penerapan nilai	Ketekunan
Refleksi	P&P berjalan dengan lancar dan kebanyakan pelajar memahami tajuk berkaitan kekeluargaan yang dipelajari .
Tarikh	19.04.2013 (Jumaat)
Kelas	5K4
Masa	8.15 -9.25
Subjek	Pendidikan Seni Visual
Bidang	Kajian Rekaan Seni Visual
Unit Pembelajaran	Lakaran olahan idea buah-buahan.
Hasil pembelajaran	Murid dapat mengembangkan idea dengan lebih kreatif.
Aktiviti	Lakaran
Prosedur	1.       Guru menunjukan contoh lakaran olahan idea. 2.       Guru menerangkan kaedah membuat olahan. 3.       Murid melakar olahan sambil dipantau dan dibantu oleh guru. 4.       Guru memberikan komen. 5.       Rumusan.
Keperluan	Kertas lukisan
Penerapan nilai	Kekemasan dan ketelitian
Refleksi	Murid memberikan kerjasama dengan baik.
Tarikh	19.04.2013 (Jumaat)
Kelas	4K9
Masa	8.15 -9.25
Subjek	Pendidikan Seni Visual
Bidang	Komunikasi Visual
Unit Pembelajaran	Latihan objektif
Hasil pembelajaran	Murid dapat mengetahui jawapan yang betul bagi setiap soalan.
Aktiviti	Menjawab soalan
Prosedur	1.       Guru memberikan soalan kepada murid. 2.       Murid menjawab soalan. 3.       Sesi perbincangan jawapan. 4.       Rumusan.
Keperluan	Soalan PSV
Penerapan nilai	Kerajinan
Refleksi	Murid berkomunikasi dengan guru semasa perbincangan.